讨论：我班现状，如何应对？--流　浪　的　风

讨论：我班现状，如何应对？

[ 2006-12-20 7:40:00 | By: 流浪的风 ]

期末临近，课文学习也快要结束了，我想先让学生把基础的词汇复习巩固起来，就布置了一个作业，每天中午同桌听写两课词语，并相互批改，错得多的要罚抄写。在每天放学之前，我都照例询问学生：“今天听写完成了吗？是100分的举手。”全班举手。我一开始料想，听写任务轻，而且错掉的，给他们重新听写一遍的机会，所以应该不是很难。全班都对的成绩是我所期待的目标。

前天心血来潮，我说，请把听写的词语拿出来放在桌子上，我来检查一下。学生都照着做了。一个一个检查下去，我就傻眼了。有的听写好了根本没有批改，有的改错了，有的甚至还没有听写过。真正听写全对的大概只有一半学生，根本不是我放学之前统计的那个样。于是我叫错掉的学生重新听写，由同捉批改后，再亲自检查。就这样，前后花了我大概大半个小时。昨天又检查了一次，情况稍有好转，但是听写不合格的还是有那么几个人。

五年级的学生，连听写都要老师这么认真地监督着，我真的觉得有点累了。况且还有很多比听写更重要的任务，等待着我们去完成呢！这些任务又如何能顺利地完成得了呢？。。。

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Re:讨论：我班现状，如何应对？

[ 2007-1-2 10:38:22 | By: 天心松饼(游客) ]

在家里我同样给孩子布置过同样的作业,一样的情况是无法坚持,当然也有我们家长的原因,不能很好的监督,老师觉得总是监督感觉很累,培养孩子自觉性、持久的耐心并非一朝一夕，同意上面家长的意见，我们自己都很能长久的做好同一件事，所以请老师给孩子们多一点耐心。最近看了一本《培养少年儿童的100个好习惯》，里面讲培养孩子的自觉性，首先是要培养兴趣，这一点需要我们共同努力，另外要培养孩子的自控力，也是要多鼓励，并逐渐提高其自主力，让其自己管理自己。老师的听写作业给了孩子们很大的自由度和自己管理权限，但同时必要的监督也是要的，您可以要求学生互查，或班干部检查，这也是一种很好培养他们自觉性的方式，希望老师还能给他们一些时间，让他们做得更好！

以下为blog主人的回复：
说得好。接收这个班级不到一个学期，很多事情都要老师亲历亲为，习惯的养成是日积月累的过程。。多看看书籍对于老师和家长都是一件好事情。。。感谢赐教。

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Re:讨论：我班现状，如何应对？

[ 2006-12-29 8:52:37 | By: 快乐雨点(游客) ]

培养学生的独立能力很重要，但是即便是大人，又有多少能够自我掌控？我也尝试过很多次，但往往不如人意．这个是需要不断调整的，也非一朝可就。

以下为blog主人的回复：
往往是我们期待太高。。。。

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Re:讨论：我班现状，如何应对？

[ 2006-12-23 22:56:11 | By: 邻都风铃(游客) ]

我猜，学生一方面是小看听写的作用，另一方面则是缺乏一种责任意识（对自己负责，对他人负责）。要惩罚，也要奖励。

以下为blog主人的回复：
谢谢。

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